水上安全教育活动践行“社会育人，育社会人”的理念，以游泳开放阵地为抓手，构建“趣味性、实用性、教育性”为有机结合的水上安全教育课程。 一、内容形式多样化 活动内容：1.日常水上安全知识（安全知识讲解，急救包扎，心肺复苏）；2.岸上救生技能演练（抛救生圈，抛救生绳，抛救生杆，肢体救生）；3.水中救生技能演练（水中自救，假人拖带，踩水）。 活动形式：1.少先队小队预约，2.个人自主网上预约，3.中学生团日活动等，满10人以上即可开班授课 二、考核评价多元化 分值评价：每单元课程结束后，采用分值评级形式，总分80分以上者考核合格，颁发对应等级腕带。 等级评价：每个单元考核合格者（80分）发放对应等级腕带（红、黄、蓝）。 教师评价：教师对学员安全意识、学习态度、课堂常规、实操作业等方面进行考察评价。 家长评价：家长通过学员一学期下来的表现对孩子在水上安全意识方面的提升做出评级。 自主评价：学员通过一个学期的课程对自己的水上安全意识、学习态度、课堂活动表现、实操作业方面进行自主评价。 三、意义深远众得益 通过多项理论和技能学习，让更多的青少年了解涉水安全教育知识，提升自护意识，提高自救能力，减

1.学生通过日常安全教育知识（抽筋，呛水，耳朵进水，包扎，心肺复苏等）学习，掌握相关技能急救方法。通过实践操作练习，熟练掌握急救方法的操作步骤。 2.学生通过岸上救生技能（抛救生圈，抛救生绳，抛救生杆）的学习，掌握救生器材的使用方法，并能合理的将救生技能运用到施救过程中，有效安全的完成间接救援。 3.学生通过水中救生技能（水中自救，假人拖带，踩水）学习，能掌握并独立完成拖带与踩水的施救方法，达到直接救援的目的。从而提高自身安全防范意识，减少伤亡事故发生。 4.学生通过对水上安全教育知识点的学习与实践操作，将更多安全知识分享给他人，扩大影响面，影响身边人。

本次活动的主体是全市中小学生，提倡“零门槛”学习模式，通过小队预约，自主预约，团日活动等形式，满10人以上即可授课。 学习主要以学生实践为主，教师纠正为辅的授课模式。教师以言简意赅的语言讲解，能让学生了解各项急救操作的每个环节与方法，为实践操作做好有力保障。 实践过程中，学生充分表现出了一个急救人员的认真，对待每个急救步骤都一丝不苟，虽然实际操作步骤有些生疏甚至遗忘。但他们拥有一位细心、耐心的讲师帮助他们指导；他们拥有一队热情、友爱的同伴帮助他们提醒；他们拥有一批热心、友善的家长帮助他们宣传。 学生实践操作体验是整个活动的主体。教师引导和帮助，学生实践操作，掌握基本救生知识，同时提高实践操作能力，更加巩固于心。

该活动的每个阶段课程都是经过精心设计，反复试验操作提炼而成，有较高的达成度。学生能通过90分钟的课程学习后掌握基本的实践操作技能，能有效完成每个急救项目。 学生怀揣无比自豪的心情参与水上安全教育活动，不仅能掌握救生技能知识，而且也能提升学生内心的一种使命感，碰到情急情况时能将这些技能使用出来，来帮助更多的人。 该活动的免费对中小学开放的，讲师也是经过专业的技能培训，并拥有红十会的急救证书，利用自身空余时间来做服务工作。积极响应国家号召，围绕“社会育人，育社会人”宗旨，落实“服务于行，感动于心”理念。为中小学的水中人身安全保驾护航，较少水中伤亡事故的发生。 活动自2017年2月开始创设并开始实施，免费面向全市中小学生进行讲解授课，具数据统计,2017年服务全市中小学生200余人，2018年量达到800余人，并在2019年有持续增长趋势，可见急救知识的重要性。

面向主体广： 2017年2月开设水上安全教育活动，据统计，2017年服务学校数：17所；小队数：31支；服务人数：279人；期数：27期。 经过活动项目不断的增设，不断的改良，不断的宣传。2018年服务学校数：28所；小队数：51支小队；服务人数：842人，期数：46期。其中有杭城知名的学校，包含学军小学，崇文实验，采荷实验小学等。 专业技术精：水上安全教育活动是结合红十字急救知识，每位讲师都是经过红十字协会培训，并确定活动相应急救证书的，又具有水上救生员证书，双证合一，为此活动提供了专业的知识保障。 操作技能强：教师以言简意赅的语言进行讲解，活动以学生实践操作为主，教师引导帮助为辅。在体验的同时，掌握基本救生知识，提高实践操作能力，提升自护意识，提高自救能力。 活动好评高：活动主要通过公众微信与自媒体的形式进行宣传，赢得了家长与学校教师的一致好评。部分家长直接预约其余课程，完成一套系列课程。“关爱生命，专注安全，健康成长”让社会各界多一份呵护青少年的健康成长。 活动成效优：课程内容经过精心设计与反复推敲提炼而成，有较高的达成度。学生通过90分钟的课程学习与实践操作能有效掌握基本救生技能，有效完成每个急救项目。建立对安全风险的认知，以此探索安全教育新模式。